2006年09月18日 中国医学论坛报
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长沙中南大学湘雅二医院的曹枫林等研究发现,互联网过度使用(IOU)的学生多具有孤僻、古怪、缺乏是非感、情绪不稳定等人格特征,存在更多的行为、情绪问题。
该研究采用Beard修订的Young的诊断问卷、长处和困难问卷(SDQ)、儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、艾森克个性问卷(EPQ)和青少年时间管理倾向量表(ATMD),调查了2620名中学生。研究人员与筛查出的IOU学生(64例,IOU组)及其下一学号的学生(64名,对照组)进行诊断性访谈。
结果表明,中学生IOU的发生率为2.4%。SDQ结果显示,IOU组的情绪症状、品行问题、多动注意不能及困难总分高于对照组,而社会行为评分低于对照组(P<0.05或P<0.01)。SCARED结果显示,IOU组的躯体化或惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐惧、学校恐惧及焦虑总分均高于对照组(P<0.01)。EPQ结果显示,IOU组的精神质、神经质评分均高于对照组,掩饰评分低于对照组(P<0.01 )。ATMD评分显示,IOU组的时间监控观、时间价值感及时间管理倾向总分均低于对照组(P<0.05或P<0.01)。条件逻辑回归分析显示,多动和广泛性焦虑是IOU的危险因素,而亲社会行为是IOU的保护因素。(中华精神科杂志 2006, 39:141)
研究提示:对学生IOU的预防和干预应从各影响因素着手,采取综合性心理干预策略。
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