2006年11月09日 科技日报
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“将一个网状的‘头套’戴在头上，一个测试者坐在正在放映的电视片前面，当字幕出现时，随着他眼睛上下左右转动，旁边的另一台电脑屏幕随之显示出他眼睛移动的图谱”。是10月22日记者在北师大参观“认识神经科学与学习国家重点实验室”时看到的一幕。这里的工作人员说，这个试验主要是研究人们在看电视时，当电视屏幕下方出现与电视内容有关的字幕或与此无关的广告时，大脑是如何作出反应的，从而找出规律性的东西。
在另一间摆放着一摞摞“攀登英语”教材的实验室里，工作人员告诉记者，我们通过对儿童英语学习时脑功能的研究发现，第二语言的学习时间越早，脑的可塑性越强；在学英语时，如果先给学习者中文，再给英文，他就会按照汉语的思维去理解英语，而反过来先给英文再给中文，或中英文同时给出都比第情况对学习英语有利。基于这类研究成果开发出的“攀登英语”正推向市场。
以上的场景仅涉及这个国家重点实验室的很少一部分研究。据北师大国家重点实验室副主任刘嘉博士介绍，去年成立的重点实验室，是当前国内专门从事大脑高级功能与学习研究的学术机构，以脑发育和认知发展的动态发展观为核心指导思想，以语言为突破口，希望通过解决“学习与脑的可塑性”这一重大科学问题，为建立我国基于脑的教育、脑的认知障碍矫治方法、脑的人力资源开发产业提供科学依据，满足促进我国亿万儿童青少年的智力和心理健康发展、提升我国人口素质和综合国力的重大需求。，该实验室已在口吃研究、阅读障碍研究、第二语言学习等方面取得了一些应用性的研究成果，受到了相关社会群体的关注。
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