浙江大学植物生理学试题(硕士)2OO2年

考试科目 植物生理学 编号
注意：答案必须写在答题纸上，写在试卷或草稿纸上均无效。
一、填空题（每题0.25分，共20分）
1．温带或高山植物，其膜脂中的______含量较高，有利于避免膜在低
温时发生______。
2．植物感受光周期刺激的部位是______，其所产生的光周期效应是通过成
花素_____向_____部位传递。
3．能诱导长日植物成花的最长暗期称为______，长日植物必需在______于
这一暗期的条件下才能开花。
4．扦插时枝条不能_______，这是极性现象在生产上的应用。
5，韭菜割了又长是______分生组织的活动引起的：枝条加粗是茎
的________分生组织活动引起的。
6．促进器官衰老、脱落的植物激素是_____和______。
7．生长素生理功能很多，例如______、______和_____（举三例）。
8．在必需元素中，与同化物运输有关的元素是_____、_____、_____。
9．高等植物的无氧呼吸随环境中O2的增加而_____，当无氧呼吸停止时，
这时环境中的O2浓度称为_______。
10．植物正常呼吸时，主要的呼吸底物是_____；但在持续饥饿条件下，它将动用_____用作呼吸代谢。
11．光合作用中，电子的最终供体是____，电子最终受体是_____。
12．RuBP 加氧酶催化底物＿加氧生成____和____，后者是光呼吸底物的主要来源。
13．对C3农作物进行CO2施肥，既可提高其____，又可降低___，因此能增加光合产物的积累。
14．当细胞内自由水／束缚水比值增高时，原生质胶体的粘性____，细胞代谢
活动_____。
15．根系吸水动力有___和___两种。前者与______有
关，后者则与______有关。
16．植物体内水分运输阻力最大的部位是____，阻力最小的部位是_____。
17．植物缺钾的典型症状主要是_____和_____等（写2种）。
18．当土壤溶液 pH较低时，根表面____电荷增多，这有利于吸收___离子。
19．研究发现，____与抗旱性存在一定相关，因为该氨基酸既可解除
的毒害，还能增强细胞的____能力。
20．中断暗期以照射____光最有效，若立即再照射____光，则可消
除中断暗期的效应。
21．低温促进植物发育的现象称为______，植物感受低温的部位是_____。
22．引起种子休眠的三种主要原因是_____、_____、_____。
23．植物激素____能促使番茄形成无子果实，______则有利于葡萄
形成无子果实。
24．ABA能抑制大麦种子中的＿酶的合成，因此它有抗＿的作用。
25．韧皮部运输的碳水化合物主要是____，其他种类的物质则
有___、____和____等。
26．许多肉质果实在成熟时其呼吸作用____，这个时期称
为_____，已查明激素_____与这一过程有密切的关系。
27．油菜种子萌发时，以细胞内的_____作呼吸底物。
28，在CO2同化中，ATP是用于_____和_____，NADPH则是用
于_____。
29．高等植物的作用中心色素是_____。
30．C4途径中的CO2受体是____，初产物是_____。
31．在暖湿天气条件下，植物吸水动力主要是____，在干热天气下吸水动力
主要是____。
32．保卫细胞内，pH___，K＋___，Ψs___，都可使气孔关闭。
33．植物失水一般有____和____两种方式。
34．植物细胞吸水的三种方式_____,_____和_____。
35．老叶和茎秆出现红色或紫色常是因为缺___所致，它使基部茎叶片积
累大量_____，合成______，所以产生红色。

二、名词解释（任选8题，回答超过8题的，按前8题给分。每3分，共24分。）
l．Bound water 2．Water channel proteins or aquaprotelns 3．foliar nutrition
4．Reaction center pigments 5．CO2 compensation point 6．Respiratory quotient
7．Triple reaction 8．Shoot－root Ratio 9．Photoperiodism 10．Stress
三、问答题（共45分）
1．何谓溶液培养？它在管理方面应注意什么？（5分）
2．有氧呼吸的总过程可分哪几个阶段，简述其发生的部位（5分）
3．为什么"树怕剥皮，不怕烂心"。（5分）
4．试述根、茎与叶在植物生命活动中的作用及其相互关系。（10分）
6．试述植物衰老的生理原因及调控机制。（20分）
四、分析题(11分)
1．图1是在水分缺乏下和对照正常水分下的淀粉、半乳糖肌醇和葡萄糖O-甲
基肌醇的日变化，己知在水分缺乏下棉子糖、葡萄糖、水苏糖的含量均显
著下降。图2是各种糖的代谢图。请根据这2幅图提供的数据分析水分缺
乏胁迫与这些糖的变化的关系，并推测其可能原因。