生活起居教数学

　　新浪网友：老翟4811

　　许多家长极想早日培养孩子，不一定想让自己的孩子智力超常，最起码也想让他(她)在同龄孩子中成为佼佼者。于是，查书，请教专家，问讯其他家长的教育方法。实际上，教与学就在你的身边，关键是你怎样去利用掌握。我有几个小办法，起了一个名字就叫“生活起居教数学”。

　　一、篇

　　“宝宝，睡觉了。”妈妈一边用手拍打着宝宝，嘴里一边数着数：“一、二、三、四、五……”在数的概念中，宝宝静静地睡着了。

　　刚学会走路的孩子出门如果走楼梯，他愿意被大人扶着，在楼梯上一步一挪地走。年轻的爸爸或者妈妈一边牵着宝宝的手，一边数着楼梯：“一、二、三……”宝宝一边在楼梯上走着，一边随着爸爸或妈妈的数数，自己也在心里数着，有的甚至大声嚷着数。

　　吃饭了。爸爸把勺子，筷子拿到桌上，可以叫宝宝分筷子：“一根给妈妈，再拿一根给妈妈；一根给爸爸，再拿一根给爸爸。”爸爸接着说：“宝宝，数一数，桌子上有几根筷子。”

　　宝宝在玩玩具。把汽车、积木、玩具娃娃摆满了一地。爸爸或者妈妈蹲在地上，一边和孩子玩着，一边教孩子数一数宝宝有多少玩具。宝宝玩够了，要叫宝宝把玩具放到原来的地方。一边放，一边数：“一件，二件，三件……”

　　带着孩子去看鸽子，宝宝在鸽子群中玩耍。爸爸或者妈妈走过去，一边保护着宝宝，一边和孩子数着鸽子的数目。假如家里来了客人，可以一边和客人交谈，一边叫宝宝数数今天来了几个阿姨、几个叔叔、坐了几把椅子。

　　“鼻子在哪里？”妈妈发出指令，宝宝皱了一下鼻子。“眼睛呢？”宝宝用小手指指眼睛，或者眨巴一下眼睛。接着，妈妈说：“宝宝有几个鼻子、几只眼睛？”然后，妈妈会告诉宝宝：“宝宝有一个鼻子，两只眼睛。”

　　“一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎不吃草，专吃小羊羔；六、七、八、九、十，下山找羊羔，羊羔在吃草，一、二、三，三、二、一，羊羔在吃草。”“一、二、三，拍拍手，四、五、六，摇摇头，七、八、九，宝宝走一走。”爸爸妈妈在和孩子游戏时，同样可以说一些带数字的童谣，一边和孩子玩着游戏，一边教孩子熟悉数字。

　　生活中，数目字到处存在，爸爸或者妈妈应不放过每次机会教孩子数数。

　　二、几何篇

　　爸爸为宝宝买了一个气球，宝宝高兴得不得了。宝宝在凳子旁边拿着气球玩着，爸爸可以告诉宝宝：“气球是圆的，板凳是方的。”并随口编顺口溜：“圆圆的气球真是好，它在空中飘啊飘，左飘飘，右飘飘，一飘飘到宝宝的手，宝宝拿着它，心情多么好。”“方方的板凳像大马，骑上大马得儿驾。”通过样的游戏和顺口溜可以让孩子知道什么是圆、什么是方。

　　宝宝在玩汽车。爸爸为宝宝买了许多玩具汽车，有铲车，有救护车，有消防车，有小轿车……爸爸凑到宝宝的跟前：“宝宝，告诉爸爸哪辆汽车在前面，哪辆汽车在后面，哪辆汽车在中间？”宝宝为爸爸指了指：“这辆在前面，那辆在后面。”通过这样的方法，可以让孩子建立起位置和空间的概念。还可以问宝宝：“什么是救护车？什么是消防车？什么是小轿车？”等等，让孩子建立起形状的差异概念。

　　孩子在搭积木，摆个火车，盖个小门楼，摞个小房子。妈妈凑到宝宝的身边，轻轻问宝宝：“火车是什么形状？门楼是什么样？小房子是圆的还是方的？”等孩子回答完毕，可以拿出几块积木，问问宝宝：“这是什么形状？那是什么样子？”通过问和教，让孩子懂得许多物体的几何形状。

　　家长和宝宝一起看书，可以在给宝宝读书的同时，问一下宝宝，书里面的画哪个在上，哪个在下，哪个在左，哪个在右。晚上睡觉时，妈妈还可以告诉宝宝，爸爸睡在床的哪边，妈妈睡在床的哪边，宝宝睡在什么地方。

　　通过不断的告知和指点，宝宝会逐渐知道许多几何图形的概念。逐渐学会认识圆，知道方，懂得空间，知道方位。

　　实际上，只要家长做个有心人，随时随处可以教孩子学习。学数数，学几何，学许多孩童时需要学的东西。关键是父母要做一个有心人，做一个会教的人。要学会循循善诱，要学会不厌其烦，要懂得每天重复，要知道随时可教。这样，你的宝宝将来一定会很聪明，也会取得较好的学习成绩。

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