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怎样对待孩子的好奇心?

来源:医学杂志 2006-09-26 02:58:25 

  儿童时期的好奇心、求知欲,是奠定他们未来事业成功的重要基础之一。学龄早期是儿童由形象思维向抽象的逻辑思维发展的一个重要时期,它不仅要求儿童在观察力、想象力、记忆力、注意力及语言表达能力等方面有一个质的飞跃,而且更需要具备良好的思维品质,如观察的敏锐性、记忆的持久性、注意力的广度及深度等。儿童思维发展成熟的速度,不是按孩子年龄增长而递增,而是在日常的学习中锻炼、培养和造就的。学龄前的儿童,他们整个的学习过程就是思维发展和成熟的过程。所有的孩子都具有创造性的思维能力,教育者的任务,就在于不让孩子的创造思维能力下降,而是进一步提高,要给他们创造良好的环境和条件。但是,一些家长把孩子的好奇心视作是破坏性行为,或视为顽皮不安分的表现,对孩子的 “研究探索行为”持否定态度,把一些天资很高的儿童看成是心理病态。

  孩子的好奇心不但表现在行动上,也表现在日常生活中。有些孩子对什么事都有要问个究竟,一连串的“为什么”。对此,家长千万不要敷衍了事,或横加指责,要尊重孩子的种好奇心和求知欲,给予正确的引导和鼓励,耐心解释答复孩子的提问。即使解答不了,也要委婉地告诉孩子,如何去寻求答案,鼓励孩子努力学习,博采众长,到书本中去寻求答案。当今的孩子成长在知识与信息不断更新和猛增的时代,书刊、广播、电视等各种媒介把他们的知识面拓展得十分开阔,如家长还用自己过去的一套老东西去应付孩子,那是不明智的。

  3~7岁的孩子对外界事物较敏感,容易被新奇的事物和现象所吸引,有较强的“占有欲望”,因而在好奇心驱使下,常向父母提出许多要求,并希望得到满足。由于幼儿正处在生理和心理飞速发展的时期,需要外界环境为之提供较好的条件。故此对孩子提出的切实可行的一些合理要求,应给予尽量的满足。如购买图书、玩具;要求父母带他们上公园、看电影、做游戏等。当然对于孩子的无理的不切实际的要求,父母应明确拒绝。但家长在拒绝孩子无理有害的要求时,切注意态度和方式,不要破坏孩子的情绪,应该让孩子懂得自己的要求为客观情况不允许,必须放弃和适当节制。

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